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泰晤士客厅 | 专访南京泰晤士学校总校长Julia女士

 

作为南京泰晤士学校的总校长,Julia女士来到南京之初,就在思考如何将国际化的教育理念与学校的教育实际相结合,更好地培养国际化的优秀人才。

 

今天,我们特别邀请到Julia女士,分享她自己多年的教育经验与泰晤士学校的最新情况,一起走进“泰晤士客厅”看一看吧。

 

Julia Zhou-Gerbig

20多年的从教经历,10年以上任职著名IB学校世界语言系主任及中文校长,精通英语及德语,掌握基本的西班牙语。曾任职于香港愉景湾国际学校、台北美国学校。擅长项目式教学,曾在香港、台湾与内地多次主持梦想学校,梦想之家项目的教师研讨。 受邀在“21世纪领先与学习数字化学校研讨大会”主持3D梦想学校项目。多次主导IB的授权申请,获多次专访。在她与外交官先生的影响下,子女从小接受IB教育,获得大学全额奖学金,均被世界顶尖名校录取。


 

作为总校长,您对南京泰晤士学校的定位是怎样的?您觉得学校的优势有哪些?


Julia:我最近看到一篇香港导演张坚庭的文章,感触很深,也说出了我的心声,它提到现在中西方教育的一些不同,在中国,小学生很累,中学生很苦,大学生在混日子,大部分孩子在应该玩耍的年龄高强度的学习,在该学习的年龄只想玩耍;在西方,小学生在玩,中学生在混,大学生在拼命学习。在大学之前,中国的学生很优秀,但上了大学之后,欧美的学生迅速超越。这其实体现出了目前教育中存在的一些问题,也是很多家长和学生焦虑的根源。因此我们泰晤士学校汲取西方国际学校的优势,将采用IB教育理念,将九年义务制教育的课程内容以生动多样的形式展现给学生,用学生更加愿意接受的方法来授课,减轻学生的课业负担,鼓励他们全面发展。当然,这并不是单纯地让学生少做功课,我们更多的是适应学生的成长规律,因材施教,所以并不会说,我们的作业少了,学生的成绩会变差。在我之前任职的国际学校中,很多学生毕业后考上了哈佛、牛津、剑桥、港大等世界排名前50的名校,其实都是得益于IB教育的科学性,这也是我特别想将IB教育理念引入泰晤士学校的原因。

 

那可以跟我们分享一下您之前的学生案例吗?有没有一些让您很难忘的学生?

 

Julia:我曾经有个IBDP文凭的学生,刚开始学习的时候有点挣扎,因为对他来说,用批判性思维来撰写论文是一件比较困难的事情,好在这是一个需时两年的项目,最终在他自己和老师们共同的努力下,这个学生从对自己怀疑到完全自信,最终被常春藤名校耶鲁大学录取。在这里,也想提一下IBDP的课程其实并不像大家想的那么简单和轻松,它的课程含金量很高,涉及知识面很广,所以建议各位家长在孩子的教育上多做功课,我们泰晤士学校也十分欢迎家长们来访校,与校长、教师多交流,关心了解孩子的学习和生活情况。

 

 

请问南京泰晤士学校的IB授权拿到了吗?

 

Julia:泰晤士学校正在严格执行IBO组织的认证流程。因为根据IBO组织的规定,如果IBDP(高中)没有被授权,学校是不能招收高中学生的,我们学校今年也暂不开班;而对于IBPYP(幼儿园、小学)和IBMYP(初中)来说,在学校未开学,学生未到校之前,IBO组织规定不能申请认证。目前泰晤士学校已经成为IBDP认证的候选学校,也将在10月份申请PYP和MYP项目的资质。

 

从您之前和家长的交流中,我们发现您很看重语言学习,泰晤士学校也是强调采用双母语教学,能说说为什么吗?

 

Julia:语言类的学习,无论对文理科大学申请都是比较重要的,而且IB文凭有一个好处是,孩子母语的学习可以做一门学科来学,如果双语都行的话还有双学位可以拿。这就是为什么在中国能够把IB推广到各个层面,包括小学、中学、高中,因为它允许用自己本国的语言来作为教学语言的,使得IB的教育理念与国内的义务教育可以很好地融合在一起。其实,采用双母语教学,多开设语言和艺术类学科对家长和学校是双赢的,不仅提高学校的竞争力,而且为家长和学生提供更多可选资源。孩子在一个五脏俱全的学校可以收获良多,学校也会因此拥有源源不断的优质生源。因此以后只要条件允许,有学生有相关语言学习的需求,各类语言课程我们都可以开设。

 

可以看出来您也很重视艺术类课程,为什么呢?

 

Julia:我觉得艺术类的课程一直被误解了,很多人认为它只对少部分人才有用,这是不对的,学校开设艺术类课程是十分有意义的,它不仅对于学生个人创新思维和审美能力的培养有帮助,还可以帮助学校与世界同步,乃至走在前列。而且在IB学科组中有一个艺术组,所以千万不要以为培养兴趣是没有用的,是浪费时间的,有时候,兴趣也可以作为一门学科来学习,并成为大学申请时的一个优越条件。我以前有一个学生是学画画的,结果被纽约的一所名校录取,而且提供全额奖学金。所以,我们泰晤士学校也将开设美术、设计、书法、陶艺、戏剧等课程,充分尊重学生的兴趣和爱好。

 

 

各种艺术类课程

——图片来源于Julia校长曾任职的台北美校

 

您正在主持学校教师的招聘工作,可以向我们介绍一下招聘的进度吗?您在招聘中对教师有什么要求呢?

 

Julia:目前我们已经完成了80%的教师招聘工作。三月份是我面试比较关键的一个时期了,我希望可以尽早决定所有的教师人选,这样给之后教师之间彼此沟通交流留有充足的时间,让他们可以更好地制定教学方案。我们的师资力量也是十分充足的,在招聘中,我们首先要求老师要有IB教学经验,并且接受过IBO国际文凭组织多次培训,这样我们的一些年轻的青培老师也可以学到原汁原味的IB教育理念。我们对招聘教师的学历、经历要求都是最高的。此外,虽然IB教育理念与中国课程体系早已有融合的经验,但为了更好的结合南京本土教育情况,我们还专门成立了学校的学术委员会,聘请了孙汉洲校长、以及其他等等著名的中小学校长和教授级高级教师担任学术委员会专家组成员,与我们的学术校长、教师们共同研究课程内容,推进教学计划。

 

请问校长您对于学校的管理运营模式和组织架构设置是怎样思考的?泰晤士学校这样的国际化学校在运营管理上和普通学校有什么区别?

 

Julia:泰晤士学校在运营管理上,有着严谨而系统的管理模式。除了我作为总校长以外,我们还有外方校长、学术校长、中学校长、小学校长、幼儿园园长、协调员以及运营总监、财务总监等组成的强大的管理团队,并且每一位团队成员都具有丰富的经验。例如,IB课程体系创立至今是五十周年,而我们的外方校长Allan先生已有四十多年的IB教育经验,创办了多所学校,培养了众多优秀的名校学生,可以说是IB教育方面元老级的教育专家;学术校长李康华先生是TOK认识论课程中文主考官,也是亚太地区唯一的考官;还有我们聘请的协调员专门负责维护教学部门的正常运行,在中外方教师之间起到协调和沟通的作用,更好地将不同教师的想法融合并传达给学生;而运营总监负责整个学校的后勤保障,包括总务、招生、人力资源管理等工作,保证学校的正常运营。

 

 

我们想了解一下,学校的国际交流与合作是如何开展的?与国外的国际学校间有什么样的合作交流?

 

Julia:目前我们学校已经与英国Royal Grammar School、Lambrook School、Clifton College、美国Le Jardin Academy等顶尖国际学校洽谈合作,后期将展开教师互访、学生互换等活动,还将举办体育竞赛、数学竞赛等多种类的校际比赛,这些都可以成为学生未来报读大学的加分项。我们还会定期举行夏校活动,例如,今年暑假期间即将开展英国夏校活动,组织感兴趣的优秀学生赴英国参观各大博物馆、著名大学,体验英国顶尖国际学校的课程和活动,感受纯正的英式教育文化。

 

听说您最近与南京师范大学在洽谈合作创立青年教师培训中心,可以和我们分享一下吗?

 


Julia:是的,我们正在深入洽谈合作细节。我认为南师大的学生,特别是研究生,他们已经准备好从事教育行业,如果我们双方可以展开国际教育方面的合作,对南师大的学生来说,可以打开一个基础教育的新窗口,从国际视野中探索基础教育的一些创新模式,在国家一带一路战略层面下,让研究生们了解国际教育的发展趋势;对我们泰晤士来说,提供这样一个实习基地,也让更多学生在外教、海归教师等有经验的老师的帮助下开展教学实践,提早进入教师的角色,为他们今后正式进入工作岗位提供帮助。所以,在南师大设立培训基地,在泰晤士设立实践基地,对双方来说是互惠的,希望我们可以成为国际化教育学校与高等院校合作双赢的一个成功案例。

 

自从南京泰晤士学校被市、区教育部门批准筹设以来,引起了社会上的广泛关注和强烈反响,您觉得这对于学校来说是好事还是坏事?

 

Julia:确实,自从学校筹建以来,在社会上,尤其在南京地区引起了巨大的反响。前段时间,泰晤士学校被列为栖霞区重大项目,我代表学校出席了重大项目的集中开工仪式,感受到市委市政府和栖霞区委区政府对我们学校和国际教育的关心和支持。市区的教育主管部门也对我们提供了巨大的帮助,还有南京的三十多位公立学校的校长也来我们学校走访,并和我们进行座谈交流,这都体现出南京教育界,包括很多家长和学生,对国际学校的关注度很高,对国际教育发展趋势也很重视,这都令我们非常感动,也很感激。当然也有个别相关的学校把我们学校当成了竞争对手,在网络和自媒体平台上发布了一些不实的负面消息。其实不管是正面还是负面的消息,对于我们而言,都是一种关心,更是一种警示和提醒,从各个方面都在鼓励我们将自身工作做得更加扎实、细致和深入。相信我们有这个能力与实力,做一所南京乃至江苏地区独具品牌特色的顶尖国际学校。


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